从《习近平党校十九讲》中感悟学习

《习近平党校十九讲》结集了习近平总书记在曾经兼任中央党校校长五年间的18篇开学讲话，加上党的十八大之后在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话，共计19篇，涉及党的思想理论建设、干部队伍建设、作风建设，立意高远，思想深刻，文风朴实，针对性强，尤其对党员干部加强学习具有长远指导意义，是一本武装头脑、修炼内功、增强本领的“心学”。

读这本书，有助于弄清楚“为什么学”

学习是增长才干、提高素质、做好工作的重要基础。习近平总书记在《党校十九讲》中强调：“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”

加强学习有助于坚定理想信念，提高政治修养。《习近平党校十九讲》指出，学习“是加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径”。“党的纯洁性，体现在思想上，就是要把马克思主义及其中国化的理论成果作为指导思想，把为社会主义、共产主义奋斗作为理想信念，坚持马克思主义实事求是的思想路线;体现在组织上，就是要坚持民主集中制原则，遵守党的组织纪律，自觉维护党的团结统一;体现在作风上，就是要坚持发扬党的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评以及谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗等优良作风，坚持从群众中来到群众中去的工作路线和调查研究的工作方法。”他强调，加强学习是“我们党保持和发展先进性、始终走在时代前列的重要保证。”政协是政治组织，政治性是根本属性，不断学习提高政治修养是保持正确方向的基础。

加强学习有助于提高分析和解决问题的本领，跟上时代发展的步伐。《习近平党校十九讲》指出，学习是领导干部“健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的重要途径”。当今时代，各种新知识、新情况、新事物层出不穷，知识更新周期大大缩短。在农耕经济时代，读几年的书可以用一辈子；到了工业经济时代，读十几年的书才够用一辈子；如今知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的步伐。如果我们不努力提高各方面的知识素养，不自觉学习各种科学文化知识，不主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽思维视野，那就不仅做不好自己的工作，甚至还有落伍掉队、被时代淘汰的危险，唯有不停地学习，扩大信息量、拓宽知识面，才能适应形势变化的要求，才能跟得上时代前进的步伐。政协履行职能，有许多是通过意见、建议和批评等方式进行的，要想“参到点子上，议到关键处”，就必须始终把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康生活方式，力争提出更多“人无我有、人有我新、人新我深”的金玉良言和务实之策。

加强学习有助于发挥人民政协组织的优良传统，不断开创政协工作新局面。面对我国迈入社会主义现代化建设新阶段带来的新要求，我们的能力有适应的一面，也有不适应的一面，如果不抓紧学习，难以胜任繁重的任务。学习一直是人民政协的一项重要任务。人民政协作为我国最广泛的爱国统一战线组织，素有“人才库”、“智囊团”的美誉，能有如此高的评价，关键在于人民政协历来具有善于学习、勤于思考、敢于建言的优良传统。近两年来，市政协持续推进“三个一流、四个之家”建设，把抓好各级政协组织和政协委员的学习培训作为首要的基础工程，坚持学习形式的多样性、培训内容的针对性、理论研究的创新性，通过抓学习、建机制、促履职，努力使学习成果转化为推动政协工作的过硬本领，转化为推动政协委员创新履职的实际行动，不断开创我市政协工作新局面。学习对于个人成长的作用也是显而易见，就建设“书香政协”而言，一方面作为政协机关的一份子，理应积极投身其中贡献更多力量；另一方面也可以在这个平台上尽情展示学习成果，充分体现岗位价值。

读这本书，有助于弄清楚“学些什么”

《习近平党校十九讲》中提到，党员领导干部要注重学习马克思主义的理论、立场、观点、方法和中国化最新成果。这些内容宏大，所需时间漫长，唯有坚持不懈、有的放矢，同时注重联系政协工作和个人生活实际，才能早见效果。

学习习近平新时代中国特色社会主义思想。认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于加强和改进人民政协工作的重要思想，紧密联系党的基本路线、基本纲领、基本经验，紧密联系中国特色社会主义发展道路、发展阶段、发展战略，紧密联系全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，深刻领会其根本立场、基本观点、科学方法，运用到干好政协工作、服务委员履职的全过程，不断夯实共同思想政治基础，努力成为人民政协事业的推动者和践行者。

学习马克思主义哲学。一个民族要站在科学高峰，离不开理论思维；要掌握理论思维，就必须学习哲学。哲学是一门探究事物本质和规律并为我们的工作、生活提供思想、智慧和方法的学问。哲学看起来抽象难懂，离我们的工作和生活较远，但实际上与我们的工作和生活息息相关。我们在工作和生活中会遇到许多问题，这些问题从主观上可追源于我们的思维方式。思维方式不对头，工作方法必然不对头，工作效果就出不来。《习近平党校十九讲》就是一部充满哲学思维和方法的著作，是运用哲学方法论分析解决问题的典范，因而是培养党员干部理论思维的教科书。习近平总书记指出：“党员干部无论从事什么工作，最紧要的是掌握科学的世界观和方法论，把思想方法搞对头，这能增强工作的全面性、系统性、战略性和创造性，也能不断开创工作新局面。”

学习古今中外优秀历史传统文化。历史是最好的教科书，以史为鉴可以知兴替。《习近平党校十九讲》从领导干部修身、做事、认识历史规律、认识中国国情、治国理政五个方面，对学习历史的重要性进行了阐述。他强调：“领导干部学习和了解历史，不仅可以拓宽知识面，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的经验和智慧，而且可以清晰地认识社会历史发展规律。历史知识丰富了，眼界和胸襟就可以大为开阔，精神境界就可以大为提高，思维层次和领导水平就可以提升到一个新境界。”习近平总书记指出，学习历史首要是学习中国近现代史和党史。他说：“领导干部要学习中国历史和世界历史，特别要学习中国近现代史和中共党史，学习世界近现代史和马克思主义发展史。”他还强调，在学习历史时要注意总结、借鉴历史经验，从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧，加深对中国国情的认识。

学习做人做事的道理。如敢于担当，树立民主法治意识，学会调查研究，凡事求真务实，追求崇高境界等等。《习近平党校十九讲》特别指出，求真务实，既要在“求真”上下功夫，更要在“务实”上做文章，要做到讲实话、说实情、出实招、办实事、求实效。“党员干部要在干事业上下苦功夫，要守得住清贫、耐得住寂寞、稳得住心神、经得住考验”，要注重实干、苦干、真干、巧干。“党员干部要以正确的世界观立身，以正确的权力观用权，以正确的事业观做事，以淡泊之心对待个人名利和权位，以敬畏之心对待肩负的职责和人民的事业”。这些话，是对崇高境界的最好解说。

学习开展工作所需业务知识，努力提高履职成效。比如，紧紧围绕我市经济社会发展和“智造之都、宜居之城”建设实际，认真学习省、市委全会及经济工作会议精神，进一步增强贯彻执行党的路线方针政策的坚定性，增强推动我市经济社会发展的积极性和自觉性。比如，牢固树立履职为民理念，学习做好新时期群众工作的新思路新方法，学习社会管理知识，努力为促进民生改善建真言、为维护群众权益出实招、为加强社会管理献良策、为解决群众困难办好事。比如，结合中央《关于进一步加强和改进新时代人民政协工作的意见》和省委、市委《实施意见》的贯彻落实，认真学习中央、省市委对政协工作的重要论述和安排部署，学习政协章程、政协理论及基本知识，更加深刻认识政协在经济社会发展中的重要地位和作用，更加准确把握政协工作的特点和规律，更加全面掌握政协工作的原则和方法，不断提升政协工作水平。比如，结合政协自身工作特点和个人爱好，广泛学习经济、法律、科技、文化、历史等各方面的知识，多接触新事物，汇集新信息，掌握新本领，努力提升素养；结合工作需要，坚持干什么就学什么、缺什么就补什么，有针对性地学习掌握做好本职工作、履行岗位职责所必备的各种知识，努力使政协工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。

读这本书，有助于弄清楚“怎么学习”

《习近平党校十九讲》强调要联系改造客观世界和主观世界的实际。方式决定效果，学习方式对路，就会事半功倍。

要端正学习态度。《习近平党校十九讲》指出：“学习要善于挤时间。”不能把“工作太忙没有时间学习”当作放松学习的理由，要把能不能多一点学习、多一点思考，少一点无谓的应酬、少一点形式主义的东西，作为转变工作作风的重要内容。《习近平党校十九讲》强调，“学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。党员干部一定要把学习放在很重要的位置上，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，如饥似渴地学习，哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，积少成多、积沙成塔、积跬步以至千里。”

要掌握科学方法。《习近平党校十九讲》强调，要联系改造客观世界和主观世界来学，重点解决理想信念和本领恐慌问题;也要带着问题来学，把研究和解决重大现实问题作为学习的出发点，坚持用科学理论研究新情况新问题;又要在干中学，“结合工作需要来学习”，“坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识”;还要通过读书来学。读书对于一个人的成长进步很重要，对于领导干部提高自身素质、做好工作更为重要。书读多了，就会理解其中的核心要义和思想精髓，就会受到启发。因此，党员干部要爱读书读好书善读书。

要注重学用相长。学习的目的全在于运用。加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。习近平总书记指出，要反对学习和工作上的空对空，要对战国赵括“纸上谈兵”、两晋学士“虚谈废务”的历史教训引以为戒。他说，读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。他要求，党员干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，千万不能夸夸其谈、陷入“客里空”。

《习近平党校十九讲》作为内部使用的学习教材，本是偶然获得，但对我做好本职文字材料工作起到很大作用，可以说受益匪浅。更重要的是，阅读这本书还让我感到读书有用，从而产生更加浓厚的兴趣，激励着我在学习的道路上不断前行。正如书中提到的，“兴趣是激励学习的最好老师。”有了学习兴趣，就可以变“要我学”为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”。

（市政协政研室副主任 郭华强）